B افتتاح مركزين لريادة الأعمال بجامعة طنطا ..و برنامج لدعم المبتكرين وتشجيع ثقافة التميز - جريدة الوطن العربي
الرئيسية » التعليم والجامعات » افتتاح مركزين لريادة الأعمال بجامعة طنطا ..و برنامج لدعم المبتكرين وتشجيع ثقافة التميز
https://cairoict.com/trade-visitor-registration/

افتتاح مركزين لريادة الأعمال بجامعة طنطا ..و برنامج لدعم المبتكرين وتشجيع ثقافة التميز

 

شارك الدكتور محمود ذكى رئيس جامعة طنطا فى اجتماع لجنة المشروعات المتوسطة والصغيرة ومتناهية الصغر بمجلس النواب، برئاسة النائب محمد كمال مرعي، اليوم الثلاثاء، بحضور الدكتور. خالد عبد الغفار وزير التعليم العالى والبحث العلمى لمناقشة رؤية وزارة التعليم العالي والبحث العلمي في دعم قطاع المشروعات الصغيرة وريادة الأعمال في الجامعات، وأوجه التنسيق مع جهاز تنمية المشروعات المتوسطة والصغيرة ومتناهية الصغر والجهات ذات الصلة.

كشف د.محمود ذكى رئيس جامعة طنطا فى كلمته عن ان تقرير المنتدى الاقتصادى العالمى الذى صدر العام الماضى يؤكد ان المستقبل لريادة الاعمال وتطوير المهارات مشيرا الى ان الجامعات تهتم لذلك الى جانب اهتمامها بتقديم البرامج الاكاديمية الجديدة بتنمية قدرات الطلاب ومهاراتهم للحصول على وظائف المستقبل

وأشاد بدور وزارة التعليم العالى فى دعم ملف ريادة الاعمال بالجامعات وعقدها اتفاقيات تعاون مع الوكالة الامريكية للتنمية

أضاف ان جامعة طنطا افتتحت مركزين لريادة الاعمال لتطوير المهارات للطلاب ودعم ذوى الهمم

وتقوم بتنفيذ برنامج لاكتشاف المُبتكرين ورواد الأعمال بالجامعة بالتعاون مع صندوق رعاية المبتكرين والنوابغ، تنفيذًا لتوجيهات القيادة السياسية ، وقرار المجلس الأعلى للجامعات بإنشاء وحدة بكل جامعة لرعاية الطلاب الموهوبين والنوابغ.

أضاف د. محمود ذكي أن جامعة طنطا تضع على رأس الأولويات دعم ريادة الأعمال والطلاب المُبتكرين من أبناء الجامعة، وإطلاق مركز متخصص لريادة الأعمال والعمل على زيادة عدد الفرق الخاصة بريادة الأعمال من أبناء الجامعة، للاسهام فى تحويل الأفكار الابتكارية والبحثية إلى منتجات قابلة للتسويق .

عن admin

اضف رد

لن يتم نشر البريد الإلكتروني . الحقول المطلوبة مشار لها بـ *

*

x

‎قد يُعجبك أيضاً

جيمس للتعليم تستعد لافتتاح مركز التميّز في اللغة العربية

كتب ابراهيم احمد أعلنت مجموعة جيمس للتعليم عن استعدادها لافتتاح مركز التميّز في اللغة العربية  ...